牛津星光少儿英语教材《Starlight》6级最全合集 课件+教材+音频+视频课+各种资料

 

Starlight是牛津大学出版社的专业团队精心打磨多年研发的少儿英语综合教材。教材有丰富的视音频资源，将丰富的词汇和语法知识融入想象丰富的故事之中，结合生活化的场景创设逼真的语言使用情境，画面富有新鲜感和现代感。

牛津大学出版社成立于1478年，Starlight教材于2017年面市，它是牛津出版社目前最新的小学英语教材之一。

这套教材一共有6册，培养从入门到中级水平的英语能力，适合6-12岁小学阶段的孩子学习。

Starlight课程的故事背景是一所名叫星光（Starlight）的学校，书中的角色都是在校的学生，每个单元书中的角色会换一个角色，通过这种切换，学生会领略不同的生活。

Starlight采用了CLIL的教学理念，重视语言的实用性，培养儿童的21世纪技能。教材重视文化教学，通过culture部分，学生走入不同的文化。

内容简介在Starlight 1中，我们跟随The Starlight School学校的学生Monty和Lola的冒险经历。在Starter单元的故事中，Monty 和 Lola发现教室里的图书馆充满魔力。他们只要进入Our Library，并打开一本书，就会发现自己进入一个奇幻世界。后面的每个单元都是以Monty或者Lola在不同的虚构地点开始。地点取决于他们打开的书，他们的衣着也相应地改变。例如，Monty成为Unit 1的一名艺术家，而Lola则成为Unit 2的一名医生。这个概念可以通过在教室里使用闪卡包生动体现。在图书馆开放的故事书Monty 和Lola作为本单元的插图故事呈现，并为之后的课程设定主题，然后再重新进入图书馆，开始一个全新的探险单元。单元故事代表了Monty和Lola在Our Library中找到并开放的不同故事书。这些故事有着丰富多样的语境，角色和流派，能够吸引班上每个孩子的兴趣。

教材特色运用活泼且富有想象力的故事吸引孩子的注意力，并且在趣味语境中引入全新的语言知识点。每一课都按照”参与-练习-交流”的方式展开精心设计的语法、词汇和技能课程大纲，确保学生英语考试的需求项目实例、CLIL课程以及跨学科教学视频，让学生将英语和他们的课外生活联系起来发展学生必备的21 世纪技能:批判性思维、创造力、沟通能力、合作能力灵活使用的教学包提供一系列的教学资源通过大量的歌曲、项目活动和交流互动，操练目标词汇和句式

教育理念进入新世纪以来，美国政界、商界、教育界都在谈论一个共同的话题：美国的每个孩子要想成为合格的公民、劳动者或者领导者就需要21 世纪的知识与技能。但是学校所学习的内容和21 世纪的生活与工作所需要的知识与技能之间存在很深的鸿沟。要想成功面对21 世纪日益艰难的高校课程、职业挑战和全球性劳动力竞争，美国需要重新建构其基础教育体系。“21 世纪技能”的主要思想是：在总结经验教训的基础上，美国的学校需要整合3 个“R”（即核心课程）和4 个“C”，即批判性思维与问题解决（critical thinking and problem solving）；交流合作（communication, collaboration）；创造与创新（creativity and innovation），使教室环境接近真实世界的环境。

CLIL教学在外语教学领域的学科融合，即CLIL，将外语作为非语言学科的教学语言，使语言与学科在教学过程中共同发挥作用。外语不仅是学习的内容，还是学习的工具，实现了由孤立单纯的外语教学向外语与不同学科知识相结合的教学模式发展。CLIL教学模式具备五大特性，即文化、环境、语言、内容和学习特性。CLIL是由语言学习(language of learning)､为学习的语言(language for learning)和通过学习的语言(language through learning)三个边组成的三角形。为学习的语言是CLIL所要达到的最主要的目的，通过学习的语言是指上述两种方法的有机结合。通过上述两种语言的反复练习，达到对语言的融会贯通，既能够用英语习得相应的学科内容，提高自身的交际能力，又同时学到了相应的语言知识。Project Based LearningPjBL(Project- based Learning)模式概括来说是一种通过协助学生制订并课后完成一些与科目相关的创新性“项目”来实现以学生为中心的教和学的模式。在形式上是两种形式的结合即老师的课堂教学和学生以小组为单位进行的课外学习的结合；在方式上主要借助于以网络资料为主的“Web Quest”及其他的资料对一些复杂的问题进行研习。在内容上这种方法主张引导学生自主地在预定范围内选择学习内容，并有步骤地把学习对象借助于PjBL 模式一一化解为小的层面，以便他们对每一个学习内容都能有节奏，由浅入深研习并能充分准备，以创新的形式向全班同学如期分享研究成果。在角色分配上强调讲课者要从讲台上的“教书匠”转为场边的“教练”，化身为一个教和学过程中的促进者、管理者和指挥家。PjBL 模式能够把课堂的教学和课外学习相结合，因此也就能解决英国文学课程内容繁杂且教学时间有限的难题。并且在整个PjBL 的教学过程中，学生事实上担任的不仅仅是学习者的角色，而是参与了从学习内容、学习进度、学习方式到学习成果评估的各个环节。

在这样一个有明确学习目标，良好的小组学习氛围，合理的成绩评估体系和自我监控的体制下，学生学到的知识是经过长期学习，全心投入获取的，学习变成了一种经历而不是一个考完试就忘得精光的任务。

课程体系

Starlight教材共有六个级别，培养从入门到中等难度水平的英语能力，难度等级从CEFR Pre A1到CEFR B1，与剑桥少儿英语也相互呼应，满足新课标的教学要求，在许多方面都有所突破。该教材的教学重点，与国内新课标非常相似，重视词汇、语法、拼读、学科拓展等，非常适合走体制内升学路线的孩子使用。

单元结构

词汇

每次课都使用了“参与、互动、交流”的方式参与 运用图片、故事或创意活动，激发学生求知欲练习 提供了练习新词汇和语法的机会交流 在课堂指导下自由与他人结伴结组交流沟通

阅读

故事激发学生的好奇心，引入新语言知识点故事短片可导入阅读课程，使之更加生动可爱教师资源光盘中的故事测评可以强化巩固故事和语言技能点教师资源包中的故事卡用于展现和复习故事内容练习册中的活动练习支持并拓展单元内容，拓宽知识面

语法1

输入并操练故事引入的语法、词汇等知识点深入词级的词汇练习词汇拓展练习帮助学生记忆在线学习资源提供了丰富的歌曲、游戏、故事练习交流互动提升学生的语言运用能力，增强理解能力

语法2

引入新的词汇，拓展知识内容学生们通过歌曲练习、记忆词汇语法框提供了新句型的示范学生结伴通过相互沟通活动练习语法知识点

CLIL&自然拼读

CLIL学生获得关键学科领域的知识，包括自然、数学、艺术、音乐、运动等等批判性思维训练从课程开始就激发学生思考的能力整合语言知识和技能，培养学生的流利度和准确性教师资源光盘中的CLIL视频学习单拓展课题相关内容跨学科视频让学生参与主题，支持CLIL课程，学习单让学生探究更加深入自然拼读自然拼读课展示常见的字母组合和发音规律，并加以练习。学生通过听懂包含这些规律的已知单词练习，巩固这些规则，并辨认字母，强化语音和字母书写形式之间的联系。

项目活动、价值观&复习

项目学习与价值观项目活动发展21世纪必备技能：合作能力、沟通能力、创造力和批判性思维价值观培养融入到语言教学当中学生自我评价其项目活动成果复习学生将复习巩固本单元所学的词汇语法等知识

游戏&文化

游戏游戏辅助学生练习英语知识，运用提升协作与沟通能力文化培养学生跨文化交际能力，使之了解其他文化并与自身文化相比较。

资源预览：每级包含（各级有所不同）：